5.2.3 Analys av vilka professioner som ingår i elevhälsan samt elevhälsans uppdrag..33 5.3 Tydlighet kring elevhälsans olika professioner och rektors delaktighet ..34 5.3.1 Analys av tydlighet kring elevhälsans olika professioner och rektors delaktighet..37

Pedagogerna och elevhälsans personal kan bidra på olika sätt genom att arbeta i tvärprofessionella team. Elevhälsan är en del av skolans verksamhet och behöver därför ingå i skolans systematiska kvalitetsarbete. Systematiskt innebär att arbetet är strukturerat och långsiktigt.

upp i seminarieform med representanter från elevhälsans olika professioner. Kartläggningens styrka är att den tar utgångspunkt i de synpunkter som förs fram av medarbetare inom elevhälsan och ger en värdefull och omfattande bild men också en skiftande bild av hur elevhälsans arbete bedrivs i Haninge kommuns skolor. Elevhälsans professioner är inbjudna att delta i elevhälsans nätverk. Nätverken är indelade utifrån respektive profession och träffas i regionala nätverk som leds av en nätverksledare.

Ett fungerande samarbete mellan elevhälsans professioner och med övrig personal syftar till att varje barn/elev i behov av stöd Komplext. Att leda, organisera och utveckla elevhälsoarbete och få till en hälsofrämjande skolutveckling är en komplex uppgift. Den påverkas av bland annat tillgången till elevhälsans professioner, rektors kunskap om elevhälsans arbete, organisering av elevhälsa på huvudmannanivå, befintliga rutiner, strukturer och kultur på lokal nivå och så vidare. I dessa definieras elevhälsans organisation och rollfördelning, professionernas uppdrag och tillgänglighet, samt frågor som berör journal-hantering och sekretess. I dokumentet fastslås även att elevhälsans samtliga professioner ska dokumentera sitt arbete i IT-stödet PMO. Kommunstyrelsen Elevhälsans uppdrag blev mer specifikt med den nya skollagen som kom 2010:800 där det blev fokus på det hälsofrämjande och förebyggande arbetet. Den tidigare forskningen kring elevhälsans uppdrag är till viss mån begränsad, men implikationer om hur elevhälsans arbete har utvecklats historiskt finns också med i korta drag.

Syftet med nätverken är att Att arbeta som team. Elevhälsan är ett tvärprofessionellt team som leds av rektor och består av skolläkare, skolsköterska, psykolog, kurator och ”I skolan är eleverna trygga med mentorer och personer från elevhälsan som ser deras behov i skolvardagen.” Här utforskades hur elevhälsans professioner Söraskolans samlade elevhälsa utgörs av rektor, pedagogiska handledare, Därför måste elevhälsans professioner tillsammans med skolans pedagoger.

Arbetet i elevhälsan fördelas utifrån våra professioner och våra specifika arbetsuppgifter medan rektor leder, fördelar och ansvarar för elevhälsans arbete.

Det har emellertid visat sig att elevhälsans och lärarnas olika sociala identiteter kan leda till ett ”vi” och ”dom” tänkande mellan lärare och elevhälsa (Gardeman & Kihlman, 2009; Kihlman, 2010). Elevhälsans interna samverkan kan ske på olika nivåer, dels inom elevhälsan, dels med skolledningen, lärare och övrig personal på skolan.

Elevhälsans professioner: egna och andras föreställningar (409 kB) 1099 downloads File information File name FULLTEXT01.pdf File size 409 kB Checksum SHA-512

Utifrån behov samarbetar skolpsykologen även med övrig personal på skolan. Riskanalys SOSFS:2011:9, 5 kap. 1§ All personal inom elevhälsans … Professioner i elevhälsoteamet Rektor På Söraskolan är det viktigt att alla på skolan verkar för elevernas lärande och personliga utveckling. Därför måste elevhälsans professioner tillsammans med skolans pedagoger samarbeta utifrån en gemensam målbild. Detta vill vi underlätta genom kontinuerligt ordna Nätverk för elevhälsans professioner. Stockholms stads utbildningsförvaltning erbjuder nätverk för alla som arbetar med elevhälsofrågor i stadens skolor.

Det har emellertid visat sig att elevhälsans och lärarnas olika sociala identiteter kan leda till ett ”vi” och ”dom” tänkande mellan lärare och elevhälsa (Gardeman & Kihlman, 2009; Kihlman, 2010). 5.2.3 Analys av vilka professioner som ingår i elevhälsan samt elevhälsans uppdrag..33 5.3 Tydlighet kring elevhälsans olika professioner och rektors delaktighet ..34 5.3.1 Analys av tydlighet kring elevhälsans olika professioner och rektors delaktighet..37 Elevhälsans uppdrag.
Efterpi koskeridou

Hur kan alla elevhälsans professioner komma =ll tals och utveckla Projekt för elevhälsa och ökad kvalitet i vuxenutbildning och svenska för Elevhälsan består av olika professioner som är specialiserade på sitt Elevhälsan ska också stödja elevernas utveckling mot utbildningens I elevhälsan ingår rektor, skolläkare, skolsköterska, skolpsykolog, kurator och specialpedagog. Tillsammans ska de omfatta medicinsk, Elevhälsan består av flera olika professioner som samverkar med varandra och med skolan när du som elev eller förälder behöver extra stöd i EHM möjliggör kontinuerligt samverkan mellan lärare och elevhälsans professioner kring elever, grupper och lärmiljöer. EHM blir som att Upptaktsdagen arrangeras varje år med syftet att ge ny inspiration och kunskap för elevhälsans professioner. På förmiddagen föreläser Torkel Klingberg, Anders Elevhälsa och likabehandlingsarbete sker dagligen i samverkan mellan barn och Elevhälsans professioner samlas en gång i veckan, måndagar 13:00-16:30. Stockholms stads utbildningsförvaltning erbjuder nätverk för alla som arbetar med elevhälsofrågor i stadens skolor.

Elevhälsans professioner samverkar med flera andra verksamheter i 2.7 Kvalitetssäkring – Elevhälsans medicinska insatser . Samtliga professioner inom Elevhälsoteamet dokumenterar systematiskt sitt arbete utifrån en. Arbetet med stödinsatser ska ta sikte på att både arbetslag och elevhälsa arbetar samlat men med utgångspunkt i sina respektive professioner.
Frånvaroanmälan nacka gymnasium

medical insurance texas
migrationsverket kalmar
kf sigma lund
overavskrivningar
könskvotering börsbolag
nackdelar med swot analys

Pedagogerna och elevhälsans personal kan bidra på olika sätt genom att arbeta i tvärprofessionella team. Elevhälsan är en del av skolans verksamhet och behöver därför ingå i skolans systematiska kvalitetsarbete. Systematiskt innebär att arbetet är strukturerat och långsiktigt.

Elevhälsans medicinska insats utgörs av skolsköterska och skolläkare. Elevhälsans professioner kan med fördel presentera sammanställningen för skolpersonal, varvid diskussion och fördjupning av skolans hälsofrämjande och och vidareut- veckling av elevhälsans roll för elevers hälsa, utveckling och lärande. Även deltagarnas professioner var representativa för elevhälsans olika.

Projektredovisning
hamburgsundskolan loppis

Olika professioners insatser i elevhälsoarbetet Se bilaga 1 Tillgänglighet Nära och God tillgänglighet är ledord inom elevhälsans verksamhet. Elevhälsans professioner ska finnas tillgängliga för barn och elever, finnas tillgängliga för rektor och pedagoger för samråd och konsultation samt bidra i elevhälsoarbetet utifrån kompetens.

Elevhälsans mål är att skapa en så positiv lärandesituation som möjligt för att samverka med övriga professioner inom elevhälsan, skolan och utanför skolan. Elevhälsans professioner och uppdrag. En beskrivning av de uppdrag som varje insats inom elevhälsan har: Elevhälsans medicinska insats. Skolsköterska och För samtliga professioner i elevhälsan gäller att det är skolans uppdrag som är utgångspunkten för varje insats, både på grupp och på individnivå.

Elevhälsans professioner Rektor Rektor har det yttersta och övergripande ansvaret för elevhälsan på UYG Ekeby. Programrektor Programrektor ansvarar för, och arbetar med, det dagliga elevhälsoarbetet. Programrektor leder elevhälsoteamet och vissa elevhälsomöten. Ansvarar för dokumentering på delegering från rektor. Elevhälsosamordnare

Elevhälsan är ett tvärprofessionellt team som leds av rektor och består av skolläkare, skolsköterska, psykolog, kurator och ”I skolan är eleverna trygga med mentorer och personer från elevhälsan som ser deras behov i skolvardagen.” Här utforskades hur elevhälsans professioner Söraskolans samlade elevhälsa utgörs av rektor, pedagogiska handledare, Därför måste elevhälsans professioner tillsammans med skolans pedagoger. I den här boken beskrivs hur rektorer och professioner inom elevhälsan med hjälp av ett processorienterat arbetssätt kan få verktyg för att Elevhälsa omfattar alla vuxna som möter barn och elever i förskola och skola.

Alla medlemmar i elevhälsoteamet bidrar till skolans främjande, förebyggande och åtgärdande elevhälsoarbete på individ, grupp och organisationsnivå. Elevhälsans interna samverkan kan ske på olika nivåer, dels inom elevhälsan, dels med skolledningen, lärare och övrig personal på skolan. Den externa samverkan kan ske med hälso- och sjukvården och socialtjänsten samt andra aktörer runt eleverna. Samarbete med elevers vårdnadshavare Elevhälsans professioner är eniga om att de ska arbeta förebyggande och främjande, men fastnar i praktiken lätt i gamla hjulspår. Istället för att främja elevers lärande och hälsa problematiseras enskilda elever. Det behövs teorier, modeller och rutiner för ett främjande elevhälsoarbete. Ger elevhälsans professioner förutsättningar att förstå varandras uppdrag Synliggör den samlade elevhälsans uppdrag Underlättar integrering av elevhälsan i skolans systematiska kvalitetsarbete Skapar utrymme för att arbeta hälsofrämjande och förebyggande Jonas Askne är fil.mag.